شكراً ذكى الحراحشة وابناء الخربوش الذين حصلوا على معدلات ٩٩٪ في الثانوية العامة .. لكم مني ومنا جميعا كل الاحترام والتقدير …
شكراً لانكم قد تكونوا بداية صحوة مجتمعية علمية عامة .. لقد اثبتتم للجميع صحة النظريات العلمية التقليدية التي انقرضت بسبب مستجدات العصر الحديث المخادع … النظريات التي تنص على ان ٩٩٪ من التحصيل العلمي للطالب يعتمد عليه وعلى دراسته فقط.. وعلى دراسة محتويات الكتاب فقط من الجلدة للجلدة… نظريات في مجال العلم والتعلم طالما دحضها المستثمرون بقطاع التعليم واوهم الاهالي بها.. ليقوم افراد الطبقة الوسطى بزيادة ملايين الاغنياء اصحاب المدارس الخاصة والدولية والنموذجية وغير النموذجية … الطبقة المتوسطة في المجتمع اي الموظفين ذوي الدخل المحدود مهما ارتفع.. هو محدود بسقف اعلى.. عليهم ان يخصصوا ربع دخلهم الشهري على الاقل لحساب المترفين ومستثمري قطاع التعليم والذين يدفعون للمدرسين نصف الحد الادنى من الاجور.. تجدهم يجدولون ثم يعيدوا جدولة ميزانيتهم ليقتطعوا ثلاث او اربع الاف دينار سنوي رسوماً لابنهم في الصف الاول الابتدائي.. ليتعلم في المقابل كيف يميز بين اللون الاحمر والاصفر والفرق بين الحصان والحمار وليتعلم فقط مهارة الكتابه والقراءة والحساب الاولي وليعود كل يوم بكلمة انجليزية جديدة يبهر بها ابويه الفخورين بمدرسة ابنهم اكثر من فخرهم بابنهم … اذا افترضنا فعلا ان المدارس الحكومية ذات ظروف بيئية سيئة..فهل يتوجب اللجوء الى بورصة اغلى المدارس الخاصة بعد الانبهار بالبلاط والدهان والمقاعد والمرافق.. هل انت مضطر لان تدفع لمالك المدرسة ثمن التشطيبات الخداعه اضعاف مضاعفة.. هل انت مضطر لان تبدأ برسوم ثلاث الاف لطالب صف اول ابتدائي وتتزايد الرسوم كل سنة فتنتهي برسوم عشرات الالاف في الثانويه العامة فيكلفك التعليم المدرسي المجاني في كل العالم مبلغ يتجاوز الثلاثين الفاً، ثم لتتفاجأ في النهاية بمعدل ٦٥٪ ؟ كانك قمت بشراء كل علامة في المعدل بمبلغ يساوي راتبك الشهري.. حتى وان حصل ابنك على معدل ٩٥٪ هل كان من المستحيل تحصيل ذلك المعدل في المدارس الاقل تكلفة ودعايه واعلان..؟ اذا كان ولي الامر من اصحاب الملايين فلا بأس من انتقال الالاف من رصيده الى رصيد زميله الاخر ذو الملايين.. اما ان كان من اصحاب الملاليم فهل عليه مجاراة الواقع والجري خلف الترند الشائع كي لا يشعر بانه اقل من زميله في العمل او جاره .. وكي لا تشعر الزوجة بانها اقل من جارتها او قريبتها..اوهموا الجميع بأن المدرسة الغاليه تعني طالب ممتاز وشخصية قويه كما انها مظهر اجتماعي مطلوب ومقياس للمستوى والطبقة الاجتماعية التي تنتمي لها.. مع ان الواقع ان انفاق الاهالي على المدرسة باهظة الرسوم ينقص من مدخراتهم ويريد من ديونهم ويضاعف ثروة المستثمرين اصحاب الملايين…
الاهل الكرام: التحصيل العلمي يعتمد على :
اولاً : الطالب وارادته وشخصيته وجده واجتهاده
ثانياً : عدد ساعات دراسته وتركيزه في كتابه
ثالثا : مدى تحفيزه على العلم والدراسة و زرع الطموح واهمية التعلم عنده منذ الصغر
رابعاً: متابعة الاهل لقيامه بالواجبات وفهمه لكل الدروس منذ الصغر حتى الثانوية العامة وخصوصا من قبل الام
خامساً: تدريبه على الطريقة الصحيحة في الفهم والحفظ والتكرار والحل
سادساً: ابعاده عن كل ما يشتت ذهنه من اصدقاء والعاب وهواتف ذكيه وتلفاز و انترنت
وقد تحتل المدرسة و جودة التعليم فيها ومستوى المدرسين المرتبة الاخيرة في العوامل المؤثرة على التحصيل العلمي .. لكن ليس هناك اي علاقة بين قيمة رسوم المدرسة والتحصيل العلمي لابنكم.. ولا تشكل حجم المدرسة وشكلها وعدد طوابقها ولون جدرانها واتساع مرافقها وحداثة باصاتها عوامل مؤثرة في التحصيل العلمي.. هي عوامل مؤثرة على اولياء الامور الممولين الرئيسيين للمشروع .. وتذكروا … ان ما توفروه ستوفرونه لابنكم وليس عنه .. تدخرون له بدلاً من ان تدخروا لغيره..
الرد على تعليق