عمون - ناشد طلبة الجامعات الرسميّة وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور محمد ابوقديس، بصفته رئيسا لمجلس التعليم العالي بمنحهم خيار (ناجح /راسب)، وبما يضمن عدم تأثر معدلاتهم التراكمية السابقة من التحوّل إلى التعليم عن بُعد.

وأعتبر الطلبة في مناشدتهم أن مطالبتهم بمنحهم خيار (ناجح/ راسب) يأتي بسبب عدم نجاعة التعليم الإلكتروني بشكله الحالي علما بأن جميع المحاضرات عن بعد.

وقالوا إن العدالة تقتضي عودة الطالب إلى الحرم الجامعي ليتلقّى تعليما مباشرا نوعيا، ومنحه خيار اعتماد مبدأ (ناجح/ راسب) حتى لا يتضرر معدّله التراكمي نتيجة تدنّي قدرات الجامعات في توفير خدمة تعليم الكتروني لائقة، ونتيجة عدم توافر أدوات التعلم الإلكتروني لدى الكثير من الطلاب.

وطالب الطلبة الوزير "إسعاف طلبة الجامعات من جميع المراحل الاكاديمية (دكتوراه وماجستير وبكالوريوس ودبلوم) من الكارثة القادمة خلال الأيام المقبلة وهم على بعد اسابيع قليلة عن الاختبارات النهائية".

وقال طلبة إن المعدلات بطريقها للتلاشي، نتيجة التحول لأسلوب التعليم عن بعد وبنسبة 100% من مجموع المحاضرات.

وأضافوا أن درجات الطلبة المتفوقين مرشحة للتراجع، بسبب التحول لأسلوب التعلم عن بعد.

واستشهد الطلبة بطالب من مرتفعي الدرجات، وعدد مواد خطته الدراسية 11 مساقا، وكان قد أنهى 8 مساقات خلال العامين السابقين اي قبل ظهور الجائحة ومعدله امتياز بمرتبة الشرف، ولم يتبق عليه إلا 3 مواد، فعمل على تسجيل مادة من أصل الثلاث مواد المتبقية هذا الفصل (الاول) ونتيجة التحول لأسلوب التعليم عن بعد ظلم تقيميا، وبالتالي سينتهي به الأمر للنزول عن مستواه الأكاديمي المعهود.

ونوه الطلبة الى ان مطالبتهم باعتماد مبدأ (ناجح/ راسب) اختياري ليس لان الامتحان النهائي سيكون عن بعد، بل لان التعلم عن بعد بشكله الحالي غير عادل إلى حد كبير، ويفتقر للتواصل الذهني بين الاستاذ الجامعي وطلبته.

وأشار الطالبة الى ان نسبة التعلم عن بعد، كانت 100٪ من مقدار المحاضرات، فكيف تستقيم معادلة العدالة، بظل وجود كل المحاضرات عن بعد، وعدم منح خيار ناجح راسب اختياري.

وبينوا أنهم دفعوا رسومهم الجامعية على أساس أن يكون كامل تعليمهم داخل الحرم الجامعي، فلو كانوا يعلمون ان التعليم سيكون عن بعد من البداية، لعمد معظمهم الى تأجيل الفصل، فلا يوجد جامعة تدرس كل محاضرتها عن بعد.