عمون - تحت رعاية صاحبة السمو الملكي الاميرة تغريد محمد رئيسة مجلس ادارة "مؤسسة الاميرة تغريد" وبالتعاون مع "أكاديمية وقت التعليم للتدريب والتطوير" تم افتتاح مركز القياس والتشخيص في التربية الخاصة كأحد المشاريع الاستراتيجية للمؤسسة. وذلك لما لمسته المؤسسة خلال السنوات الماضية من تعرض الكثير من ابناء المؤسسات الاجتماعية الذين يعانون من صعوبات التعلم والتوحد من إساءة في المعاملة لعدم فهم الحالة التي يعانون منها، وكيفية التعامل معهم تبعا لهذه الحالة. وبهدف خدمة هذه الفئة تم إنشاء لجنة متخصصة من الاطباء والاخصائين الذين يعملون في هذا اجملال لوضع البرامج. لتخطي السلوكيات والظروف النفسية والصعوبات السلوكية التي يمر بها الاطفال في مراحل عمرية مختلفة والتي تعترضهم وليس لهم اي ذنب فيها. من هنا يأتي المؤتمر الدولي الاول للقياس والتشخيص في التربية الاسلامية وجامعة البلقاء التطبيقة وبالتعاون مع وزارة الصحة ووزارة التنمية الاجتماعية , ليسلط الضوء على هذه المشكلة والمحاولة لوضع اسس(موحدة) لاجراء تقييم وتشخيص هؤلاء الاطفال ذوي الاعاقة بمختلف فئات اجملتمع بدءا من ابناء المؤسسات الاجتماعية الى ابناء المحافظات من الاقل حظاً وباقي فئات اجملتمع الاخرى.اضافة الى الوصول الى الدعم المناسب من خلال برامج علمية مدروسة ومتخصصة من خلال هذا المؤتمر ليتم استخدام مهارات ومقاييس دولية مقننة سيتم استخدامها فيما بعد.
الرؤية
الكشف عن حالات صعوبات التعلم والتوحد وتدني القدرات في مختلف فئات اجملتمع الاردني خصوصا المؤسسات الاجتماعية ومناطق القرى والاقل حظاًفي وقت مبكر لتقديم برامج الدعم المناسب لهم وتطويرهم للتعايش والحصول على حياة كريمة.
الرسالة
تم انشاء مركز متخصص تحت مظلة مؤسسة الاميرة تغريد يقدم خدماته للمجتمع مباشرة عن طريق التشخيص والاختبار المقنن واعتباره كدليل موحد لاجراء تشخيص للاطفال ذوي الاعاقة من مختلف فئات اجملتمع وتكون خدمات هذا المركز مقدمة لكافة فئات اجملتمع سواء في المؤسسات الاجتماعية او الفئات الاقل حظاً. اضافة الى تقديم الدعم المناسب والبرامج المتخصصة بعد ان يتم الكشف عن هذه الحالات لتقديم المهارات الخاصة للاطفال لتجاوز التحديات والارتقاء بحياة كريمة مستقبلية ، والتوعية بأهمية ما سيقوم به المركز من الاختبارات المقننة والمستخدمة دوليا وعالميا والاستفادة منها في البرامج التي تستخدم من خلالة، وتوعية اجملتمع بكيفية التعامل مع هذه الفئات ومتابعة التطورات الدولية والعالمية في هذا اجملال والاستفادة منها في رفع اداء المركز واستخدامه لاحدث ادوات التشخيص والقياس والاختبارات المقننة.
الاهداف
1 وضع اسس موحدة(دليل موحد) لاجراءات تقييم وتشخيص الاطفال ذوي الاعاقة(بروتوكول موحد للتشخيص). 2 اعتماد معايير جودة لاجراءات التشخيص والتقييم المتبعة في المراكز والمؤسسات المتخصصة. 3 اعتماد معايير جودة لتطبيق ومتابعة تنفيذ البرامج التي تعنى بتربية وتأهيل الاشخاص ذوي الاعاقة. 4 تبادل الخبرات حول الممارسات المتبعة على المستوى الوطني والاقليمي والدولي. 5 تأسيس شبكة معلوماتية الكترونية للاسر والطلبة واخملتصين والمهتمين في مجال رعاية وتأهيل ذوي الاعاقة. 6 التوعية والتثقيف اجملتمعي بصعوبات التعلم التي تواجه بعض الاطفال وافضل الممارسات التربوية والعلاجية العالمية في هذا اجملال واحدثها.
ا لمحا و ر
اولا محور التشخيص والتقييم ويتضمن
لكشف عن القدرات العقلية والادراكية من خلال فحص ذكاء موحد يتضمن اجملالات الاساسية • ادوات قياس وتشخيص اضطراب طيف التوحد والتشخيص التكاملي متعدد الابعاد لاضطراب طيف التوحد • دوات قياس وتشخيص ذوي صعوبات التعلم تشخيص تكاملي متعدد الابعاد • توظيف نتائج التقييم والتشخيص في التدخل التربوي والعلاجي • عملية التشخيص والدور الذي يطلع فيه كل عضو في فريق التشخيص.
ثانياً : محور البرامج العلاجية المقدمة للأشخاص ذوي الاعاقة
البرامج التربوية • البرامج التي تعني بالتدخل المبكر. • البرامج التأهيلية . • البرامج التي تعني بالدمج.
التدخلات السلوكية • إدارة السلوك. • التقيم الوظيفي للسلوك. • التقييم للسلوك.
البرامج الموجهة نحو الأسرة البرامج العلاجية الطبية والخدمات المساندة • التدخلات الطبية العلاجية • العلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي وعلم نفس الحركة • التواصل والتواصل البديل معايير جودة البرامج المقدمة للأشخاص ذوي الاعاقة
ثالثاً : الأشخاص المعاقين وحقوق الإنسان
الاتفاقيات والمعايير العالمة لحقوق المعاقين ومدى تفعيلها في الدول العربية،والتشريعات والقوانين في البلدان الغربية ومقارنتها بالدول العربية،ودور القطاعين العام والخاص في تحسين أوضاعهم، ووضع الأشخاص المعاقين في الاردن بين التشريع والتطبيق وخصوصاً في الجانب القضائي، ودور مؤسسات اجملتمع المدني الحقوقية في تفعيل منظومة التشريعات والقوانين الناظمة لحقوق الأشخاص المعاقين . • مجهولي النسب والايتام واستراتيجيات مفتوحة للعمل على ضبط عملية الكشف المبكر عن وجود اعاقة لديهم والعمل على وضع برامج خاصة بهذه الفئة على غرار البرامج الموجودة في المراكز وايجاد فرص مهنية لتاهيلهم .
الفئات المستهدفة :
الخبراء العاملون والمعلمون العاملون في مجال . • الباحثون واساتذة الجامعات • الاطباء اخملتصون • الطلبة المهتمين في الجامعات الاردنية العربية • أسر الأطفال ذوي الاعاقة
اللغات المؤتمر :
اللغة العربية : هي اللغة الرسمية للمؤتمر وستقدم فيها المحاضرات وورش العمل • اللغة الانجليزية : سيتم توفير الترجمة الفورية • لغة الإشارة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
برنامج المؤتمر الدولي األول للقياس والتشخيص 2017/4/24 االول اليوم الوقت المتحدث الموضوع 00.9-30.10 حفل االفتتاح - السالم الملكي - كلمة سمو األمير مرعد المعظم - كلمة الدكتورة حنين حياصات - كلمة الدكتورة اغادير جويحان استراحة استراحة 11.00-10.30 00.11-15.12 الدكتورة هيلين فلوسبرغ بريطانيا جامعة بوسطن تقيييم وتشخيص حاالت التوحد ، بناء برامج المتخصصة بكل فئة ، بريطانيا جامعة بوسطن الدكتور بشير ابو حمور- األردن – جامعة مؤتة مقياس الكشف عن الذكاء والقدرات العقلية الدكتورة حنين حياصات– األردن – أكاديمية وقت التعليم مقياس pip3 الكشف عن اضطراب التوحد 15.12 -45.12 مناقشة الجلسة االولى مناقشة استراحة استراحة 1.00-12.45 00.1-15.2 الجلسة الثانية الدكتور بندر العتيبي – السعودية – جامعة الملك سعود ) الكشف عن اضطرابات االنفعالية والسلوكية واالجتماعية من خالل مقاييس ومعايير حديثة
الدكتورة نجالء بشور – الجامعة اليسوعية لبنان ابحاث الدماغ الحديثة ودالالتها للتعليم المبكر الدكتور غالب الحياري – االردن جامعة ال البيت ) تحليل السلوك التطبيقي في تقييم مهارات التوحد والنشاط الزائد والتاخر النمائي مناقشة مناقشة 2.45 -2.15 00.3 الغداء الغداء
اليوم الثاني 25/4/2017
الوقت المتحدث الموضوع الجلسة 10.15-9.00 االولى الدكتور اياس دانييل – لبنان – الجامعة اللبنانية ) تقييم وتشخيص القدرات الحركية و التاهيلية والعضالت واالستعداد االكاديمي للطلبة ( د.ناهده محسن عبد الهادي األردن كلية األميرة ثروت تقييم وتشخيص حاالت صعوبات التعلم بالمنظور الحديث الدكتور جهاد حمدان األردن الجامعة االردنية تقييم و تشخيص اضطرابات النطق و الكالم مناقشة مناقشة 10.45- 10.15 استراحة استراحة 11.15-1.45 12.30 – 11.15 الجلسة الثانية الدكتور خالد عياش فلسطين – جامعة النجاح ) تقييم وتشخيص االضطرابات االنفعالية والسلوكية لذوي االحتياجات الخاصة الطبيب العميد الدكتور امجد جميعان الخدمات الطبية الملكية األردن تقييم وتشخيص اضطراب فرط الحركة والنشاط الزائد ADHD الدكتورة نفين أبو زيد /األردن /جامعة البلقاء التطبيقية الحقيبة التدريبية لبرنامج المهارات الحسية مناقشة مناقشة 1.00-12.30 استراحة استراحة 1.30- 1.00 الجلسة 2.30-1.30 الثالثة الشيخ هند آل خليفة /البحرين تجربة القياس و التشخيص في البحرين الدكتورة اغادير جويحان ) تقييم وتشخيص حاالت مجهولي النسب وااليتام وتقديم الرعاية الالحقة لهم المجلس األعلى لشؤون األشخاص المعوقين األردن مشروع قانون المجلس مناقشة مناقشة 3.00-2.30 00.3- 15.3 تكريم وتسليم شهادات تكريم وتسليم شهادات 30.3 الغداء الغداء