مغترب ميشيغان

من وجهة نظري هذا الطريق الصحيح بكفي أسلوب رش العلامات

معلم فيزياء خبير

أوكد أن هذه هي النسب الحقيقية ، وهذا هو المستوى الحقيقي للطلاب ، أن لست متشائما ولست متحاملا على الطلبة ، ولكن الحق يقال ، ويجب على جميع المعلمين الاعتراف بمستوى طلبتنا دون مجاملات.

علي صالح

هذه المستويات الصحيحة طبعا بدون غش، شكراً لوزير التربية الدكتور محمد الذنيبات الذي أعاد لامتحان الثانوية العامة هيبته..

مواطنة

اين الخلل؟؟؟؟ أهكذا أعاد الوزير الهيبة للتعليم والمعلمين؟؟؟أهذا هو هدفنا من المخرجات الصالحة والجيل الصالح .

طالب توجيهي

يعني شو اذا نسبة النجاح 15 - 20% احنا ناجحين ولو لا

مصدومه

هذا الخبر خبر صاعق جدا وخطير انا كنت مع التشديد الذي قامت به الوزاره وكنت اعتقد ان الطلبه مدللين ولكن مع هذا الخبر تاكد لي انهم على حق فلا يعقل ابدا ان تكون نسبه النجاح هذه طبيعيه لو كانت الامور طبيعيه اذا اكيد يوجد خلال حصل والطلبه معه حق . واخيرا بدأت اقتنع تن هذا الوزير يريد ان يعمل لنفسه دعايه واهميه ولو حتى على حساب مستقبل ونفسيه جيل كامل .......

كركي

........ دمر التوجيهي كله

سوسن

انا سوسن من السلط اقسم بالله العظيم اني شاهدت بعيني نماذج كامله بتدخل للقاعات وعنا في السلط بالسماعات على مسامع الناس الدوائر بتتنقل للطالب في كل المباحث جيل اليوم ...... ما بدو يدرس بس بدو معدل وجامعه مشان هيك بتخرج الطالب ب6 سنوات بدل 4سنوات وتحصيله في النهايه مقبول بالكرته انا بشكر وزير التربيه على قراراته الرائعه خلي المعدل يرجع زي زمان مش في مدرسة سما الاوائل 70 طالب فوق التسعين من اصل 90 هدا حرام وبعدين الاسئله مش من المريخ زي ما بتحكو الاسئله من داخل المناهج

مقهور

طبعاً ، كيف الجامعات بدها تخلي نسبة كبيرة من الطلاب تقبل على الموازي ، كلها مافيات ، لايهمها لا الطلاب ولا الشعب ، بس بدهم يحلبوا ها الشعب الغلبان . حسبنا الله ونعم الوكيل !!

جاسر عبدالقادر "محمد علي " موسى عواد الحباشنة

ابر تخدير ......." كل حياتكم ضحك على الشعب وتجويع هذا الشعب وتركيعة ولكن فشرتوا جميعا".......كلكو بتلعبوا على نفس الحبلين من وزارات وديوان خدمة وتربية ومدارس واسعار طالعة نازلة وغيرة وغيرة....

نواف طلال أبو دلبوح/جامعة آل البيت

ليس من المعقول أن نترك الطلاب من الصف الاول حتى التوجيهي،في حالة من التسيّب والضياع وعدم المحاسبة والكل ناجح حتي وإن رسب في الامتحانات المدرسية وعلى مدى سنوات طويلة،ثم نفرض على عليهم نمط إمتحان لا يتناسب بالمطلق مع النظام التدريسي الذي ذكرناة سابقا،ولكنه قطعا يتناسب مع مع نوعية التدريس والمدرسين أيام كان وزير التربية الحالي أطال في عمره طالبا في المرحلة الثانوية.نحن مع إعادة الهيبة للتوجيهي ولكن بالتدرج وليس دفعة واحدة وبشكل صادم.

علي العدوان

كم انا مندهش من هذه النتيجية المخيبة للامال .. ولسان حال وزير التربية والتعليم يقول (اجا يكحلها عورها) كان يجب على وزير التربية والتعليم ان لا يتم تغيير نمط اسئلة التوجيهي بطريقة دراماتيكية .. بل كان يجب العودة الى نمط الاسئلة القديم تدريجيا وعلى مدى اكثر من دورة لكي يعتاد الطلبة عليها .. ولكن لوزير التربية الحالي نهفات ونهفات بداها في ديوان الخدمة المدنية في السابق ولم ينهها في وزارة التربية والتعليم

ام محمد

براي اذا كانت هذه النسبه صحيحه في المملكه الاردنية الهاشمية هذا يعني ان الوزاره فاشله تماماً لان جودة التعليم والمعلمين المنأهلين غير اكفاء

مدعوم

يعني هيك بتدعموا الطالب الغشاش،لأنه بغش الامتحان بنصف ساعة على الاكثر،وبتظلموا الطالب المجتهد؛بسبب ضيق الوقت مما يؤدي الى ارباكه وتوتره وضياع علاماته،ويمكن معرفة ذلك من قبل دفتر اجابة الطالب،ويمكن تمييز الغشاش من المجتهد،من قبل خبراء او مختصين ومعرفته،مثلا الرياضيات في اي سؤال اذا كانت المرحلة الأولة صح وبعض المراحل خطأ،ويجب ان ينطبق على ثلاثة فروع على الأقل من الأسئلة، فهذا يدل على ان الطالب مرتبك ومتوتر،اما الطالب الغشاش فلا ينطبق عليه،الا على فرعين على الاكثر من الاسئلة؛لأنه اتى بالغش من اشخاص متمرسين،وهذا لا ينفي عن الطالب الطالب العبقري فلا ينطبق عليه الا فرع من الاسئلة على الاقل،ولذلك تساوى و تقارب الطالب الغشاش مع العبقري،وراحت على الطالب المجتهد،انتم تقولون أن النسبة لن تتجاوز20%،على هذا يجب زيادة 20 علامة لالطالب المجتهد،فكروا في كلامي يا وزارة التربية والتعليم وبتركيز.

مدعوم

يعني هيك بتدعموا الطالب الغشاش،لأنه بغش الامتحان بنصف ساعة على الاكثر،وبتظلموا الطالب المجتهد؛بسبب ضيق الوقت مما يؤدي الى ارباكه وتوتره وضياع علاماته،ويمكن معرفة ذلك من قبل دفتر اجابة الطالب،ويمكن تمييز الغشاش من المجتهد،من قبل خبراء او مختصين ومعرفته،مثلا الرياضيات في اي سؤال اذا كانت المرحلة الأولة صح وبعض المراحل خطأ،ويجب ان ينطبق على ثلاثة فروع على الأقل من الأسئلة، فهذا يدل على ان الطالب مرتبك ومتوتر،اما الطالب الغشاش فلا ينطبق عليه،الا على فرعين على الاكثر من الاسئلة؛لأنه اتى بالغش من اشخاص متمرسين،وهذا لا ينفي عن الطالب الطالب العبقري فلا ينطبق عليه الا فرع من الاسئلة على الاقل،ولذلك تساوى و تقارب الطالب الغشاش مع العبقري،وراحت على الطالب المجتهد،انتم تقولون أن النسبة لن تتجاوز20%،على هذا يجب زيادة 20 علامة لالطالب المجتهد،فكروا في كلامي يا وزارة التربية والتعليم وبتركيز.خاصة طلاب العلمي

طالبة علمي

شكرا يا مدعوم،يا ريت وزير التربية يهتم فينا مثلك،ويحقق العدالة بأذن الله.

طالب علمي معيد

كلامك منطقي يا مدعوم،ان شاء الله تستجيب التربية،وزيد 20 علامة لالطالب المجتهد،لأنه في ضيق وقت الامتحان كسبان العبقري والغشاش،وراحت على المجتهد،صحيح في فروق فردية على حساب المجتهد،وين العدالة والمساوةوين!
شكرا يا مدعوم المفروض كان الدعم للمجتهد؛لأنهم هموا بدهم علماء بدهم جهلة.

طالب علمي معيد

كلامك منطقي يا مدعوم،ان شاء الله تستجيب التربية،وزيد 20 علامة لالطالب المجتهد،لأنه في ضيق وقت الامتحان كسبان العبقري والغشاش،وراحت على المجتهد،صحيح في فروق فردية على حساب المجتهد،وين العدالة والمساوةوين!
شكرا يا مدعوم المفروض كان الدعم للمجتهد؛لأنهم هموا بدهم علماء بدهم جهلة.

ahmad

ان كان نسبت النجاح المعلنه صحيحه هدا يدل على فشل الوزاره ومدرسيها

راشد نايف سليمان المشاقبه

نحن مع الضبط التام لهذه الاجراءات ونشد على يد الوزارة ومعالي الوزير بشرط اذا تساوى الجميع تحت مظله هذة الاجراءات وان تشمل هذة الاجراءات المراقبين في القاعات والمشرفين على القاعات ووضعهم تحت المجهر لتحقيق العداله النسبيه وليس المطلقه من الشمال الى الجنوب ومن الغرب الى الشرق وهيك نحن راضين 100% وشكري للمدرسه والمدير والمعلم والوزير واقول ابدعتم ......

عبدالمهدي عبدالله

ومدارس تاتي نتائجها في الحضيض وعلى غير المتوقع... هناك سخط والابتهال الى الله ان يهلك من ظلم ان كان مصححا او مدققا او راصدا ... لم يخظى وزير بهذا الكم من السخط والدهاء عليه كما الذنيبات... ومجلس نواب لا يمثل الا مصالحه الشخصيه ... لو ان هذا حدث في بلد متحضر ... لما سكت ممثلي الشعب... نعم.... كم سيكون عدد المتظلمين ؟ الف ... الفين ... ثلاثه... لن يزيد عن ذلك... فلماذا لا تراجع اوراق ابنائهم؟ وبالتاكيد الرسوم مدفوعه... المهم ان تشكل لجان محايده او بوجود شهود... فان اكتشف ان هناك خطأ فليوصب الوضع... المراجعه والتصويب امانة شرف ... وعدم ذلك ادانة وسخط من الله والناس... ثم هل الهدف هو التطوير والشفافيه... اللهم اهلك من ظلم وتسيب