اكاديمي

يكفي مساق حقوق الانسان والديمقراطية وهو مساق قد اقرت تدريسه وزارة التعليم العالي منذ ثلاثة سنوات واعتقد ان منهاج يضعه اساتذة ديمقراطيون غير معينون بواسطات ومقتنعون بالديمقراطية وحقوق الانسان قادرون على تحقيق الاهداف المرجوة من قبل معالي الوزير ز ومن خبرتي مع اساتذة الجانعات الحكومية بالذات معطمهم وليس جميعهم معادون للديمقراطية وحقوق الانسان لذا فان أي مساق لتحسين سلوك وادراك الطلاب لن يجدي نفعا اذا لم يكن المدرس قادر على تمثل اهمية ذلك ز عينوا مدرسين هذا المساق من الدكاترة الناشطين في مجال حقوق الانسان . خاصة وان بعضهم كما اعلم قد وضع مساق تم تدريسه في جامعات خاصة

سياسي

لا، زيادة التوجيه يعطي نتيجة عكسية . المطلوب تدريس مادة التسامح ، لانها هي التي تبعدنا عن العنصريات والعنف. التسامح يا سادة هو ما نفتقده ، ويجب - فورا- التقليل من المواد التي تبث عند الطالب روح التفوق العرقي . يجب تحويل مناهجنا الى مناهج تسامح واحترام الاخر وتجربته . استغرب انه بعد 12 سنة من الدراسة يخرج الطالب عنيفا !

too late

نعتذر

science is better than religion

نعتذر

ساميه بطارسه

افتحوا ملفات عويس في جامعة العلوم وواسطاته وشللياته وفساده وشدة محبته لنفسه ورح تعرفوا أهم اسباب الاحتقانات في المجتمع وهو تغليب مصلحة الفرد وانانيته على المصلحة العامة

استاذ جامعي

وزير التعليم العالي يعترف باخطر شي تدريس مادة السلوك يعني ان السلوك لدى طلبة الجامعات منحرف او يسير بشكل خطير نحو الانحراف
علما بانني اقترحت قبل خمس سنين ندريس مساق مهارات سلوكية ولم يستجب لي اخد رسدت حينها 168 سلوك حطير في جامعاتنا

استاذ جامعي

وزير التعليم العالي يعترف باخطر شي تدريس مادة السلوك يعني ان السلوك لدى طلبة الجامعات منحرف او يسير بشكل خطير نحو الانحراف
علما بانني اقترحت قبل خمس سنين ندريس مساق مهارات سلوكية ولم يستجب لي اخد رسدت حينها 168 سلوك حطير في جامعاتنا

عبود

good descion

5

100 % true

ام عمر

لا
يصلح العطار ما افسده الدهر ... يصلحوا انفسهم اولا

الرك عالاهل

اللي مش مربي من أهله ما راح تقدروا تربوه بمساق

الرك عالاهل

اللي مش مربي من بيت أهله ما راح تقدروا تربوه بمساق

الى الاخت ساميه بطارسه

والله يا اختي ان ما قام به دكتور وجيه عويس من انجازات في الجامعة والمستشفى الكثير الكثير وهوالرجل الوحيد المناسب لتعليم العالي ونتمنى له كل توفيق فكل انجاز في جامعة العلوم والتكنولوجيا والمستشفى الجامعي شاهد على ذالك .ونتمنى منك ان تبتعدي عن المصالح الشخصية لك ونحن على علم بأنه يدخر الكثير لرفع مستو التعليم العالي في الاردن .

انا

وانا اقترح ان يدرس مثل هذاالمساق لكل من ساهم من الوزراء والنواب والمتنفذين في تحطيم قيم المجتمع وترسيخ قيم الواسطة والمحسوبية والشللية التي ساهمت في احباط فئة كبيرة من المجتمع الاردني وسلبت حقوقهم....

ابو عرب

افتحوا ملفات الوزير ستجدونها مليئه بالفساد المقرف في جامعة العلوم والتكنولوجيا ( في مسؤول يبعث مصاري لواحد غير مبعوث من الجامعه في لبنان)؟ اجب يا معالي رئيس الجامعه السابق

ابو عرب

من الذي يحتاج الى اصلاح سلوكه الطالب ام رئيس الجامعه ...الذي ملء الجامعه موظفات من نفس ديان000

عودة الجعافرة

معالي الرئيس الجامعات ليست بحاجة الى مساقات جديدة للحد من العنف هي بحاجة الى تفعيل الخطط الدراسية والانشطة واعادة النظر بسياسة القبول الموحد وتفعيل القوانين والانظمة وانخراط الطلبة بالحياة العامة لتكون الجامعات ساحات فكر وعلم

عودة الجعافرة

معالي الرئيس الجامعات ليست بحاجة الى مساقات جديدة للحد من العنف هي بحاجة الى تفعيل الخطط الدراسية والانشطة واعادة النظر بسياسة القبول الموحد وتفعيل القوانين والانظمة وانخراط الطلبة بالحياة العامة لتكون الجامعات ساحات فكر وعلم

سالك بصعوبة - وادي المسالك

جميل... وحبذا لو كانت مقرراً لأعضاء مجلس النواب.

آكل المرار

قديما كانت الجامعة حلم صعب المنال لا يقدر عليه سوى الطلبة المتفوقين يعني اذا معدلك يقل عن الثمانين فانسى موضوع الجامعة فاما ان تذهب الى كليات المجتمع او تسافر وحتى قوائم الوساطات كانت محدودة لذلك كان طالب الجامعة يدرك ويشعر بقيمة الجامعة اما وقد تدنت معدلات القبول الى هذا المستوى اضف البرنامج الموازي القاتل اصبحت الجامعة شيئ غير ثمين لسهولة الحصول على مقعد جامعي ودخلها كل من هب ودب من اوائل التوجيهي حتى اوائل الزعران والهمل والسرسرية وعديمي المسؤولية فطبيعي بل ومنطقي ان تكون المخرجات بهذا الشكل المخزي فماذا تتوقعون بعد ان ادخلتم وقبلتم مستويات تعليمية متدنية !! هذا ما جنيتم على الجامعات بسببه ولن تصلحوا وتعدلوا سلوكيات الطلبة بادراج مساق ما هذا ليس اكثر من اضاعة للوقت بلا فائدة ،ارجعوا الى السياسات القديمة في القبول وسترون تغيرا جذريا في سلوكيات الطلبة وستصبح ظاهرة العنف الجامعي اثرا بعد عين لأن نوعية الطلبة مختلفة.

غيور

نعتذر

ارى ما اريد

اضاع جحا كيسا من النقود في مكان مظلم فما كان منه الا ان ذهب الى مكان آخر فيه نور وضياء ليبحث عن ماله المفقود وظل يبحث ويجتهد في البحث في غير المكان الذي اضاع فيه نقوده،والسؤال متى تتوقعون ان يجد جحا نقوده!!!
في الحقيقة اساليبكم في حل المشكلات لا تختلف عن اسلوب جحا لا تريدون ان تضعوا وتكشفوا عن اصل وجذود المشكلة بل تريدون ان تذهبوا الى مكان آخر فظاهريا انتم تبحثون عن الحلول وحقيقة لا تصلوا الى شيئ لانكم تبحثون في المكان الخطأ وانتم تعلمون انه خطأ ومضيعة للجهد والوقت.